Буторина Нелли
Владимировна
Подписан цифровой подписью: Буторина Нелли
Владимировна
DN: O=МАДОУ НТГО Ёлочка, CN="Буторина Нелли
Владимировна ", E=butorinanelli@mail.ru
Основание: Я являюсь автором этого документа
Расположение:
Дата: 2024.04.01 10:54:49+05'00'
Foxit PDF Reader Версия: 2023.3.0
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………….
1.
Аналитическая часть…………………………………………………………….
1.1. Общие сведения о МАДОУ НТГО детский сад «Ёлочка»……………………
1.2. Оценка системы управления ДОУ………..……………………………………
1.3. Оценка образовательной деятельности …………………………………….…
1.4. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников………………….
1.5. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса……………
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения…………………………………….
1.7. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения………………………………………………………………………
1.8. Оценка качества материально-технической базы……………..……………...
1.9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования………………………………………………………………………
1.10. Приоритетные цели, задачи направления развития ДОУ…………………….
2.
Статистическая часть……………………………………………………………
2.1. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей
самообследованию………………………………………………………………
Заключение ………………………………………………………………………
Приложения……………………………………………………………………..
Приложение № 1 Дополнительная образовательная деятельность на 2023
год (вариативная часть)
Приложение № 2 Состав воспитанников в 2023 году
Приложение № 3 Достижения детей за 2023 год
Приложение № 4 Повышение квалификации педагогических кадров за
2023 год
Приложение № 5 Учебно–методическое обеспечение воспитательно–
образовательного процесса дополнено рядом парциальных программ.
3
4
5
6
10
13
16
18
19
20
24
25
25
27
28
29
30
35
39
2
Введение
С целью обеспечения доступности и открытости информации о деятельности
организации: МАДОУ НТГО детского сада «Ёлочка» (далее - ДОУ) представляет отчет о
проведении самообследования по состоянию на 1 января 2024 года.
Самообследование деятельности ДОУ регулируют следующие нормативные документы и
локальные акты:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗот
29.12.2012г. (ст.28 п. 3, 13; ст.29 п.3).
Постановление Правительства Российской Федерации №582 от 10.07.2013г. «Об
утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №462
от14.06.2013г. «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательных
организаций».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1324от
10.12.2013г. «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию».
Информационная открытость образовательной организации определенаст.29
Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и
пунктом 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации и
информационно-телекоммуникационной сети«Интернет» и обновления информации об
образовательной организации, утверждённых Постановлением Правительства Российской
Федерации от10.07.2013 г. №582.
Приказ Минобрнауки России от 14.12.2017 N 1218 "О внесении изменений в порядок
проведения самообследования образовательной организации, утвержденный Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации №462 от14.06.2013г. «Об
утверждении Порядка проведения самообследования образовательных организаций».
Основные направления деятельности ДОУ за отчетный период:
развитие системы патриотического воспитания детей дошкольного возраста, способной
на основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач по
консолидации коллектива учреждения, родителей, воспитанников;
повышение профессиональной компетентности педагогов в области русского устного
народного творчества, обычаев и традиций, через речевое развитие дошкольников в соответствии
с требованиями ФГОС ДО.
Цель самообследования деятельности: обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности МАДОУ НТГО детский сад «Ёлочка».
Задачи самообследования деятельности:
получить объективную информацию о состоянии образовательного процесса в
образовательной организации;
выявить положительные и отрицательные тенденции в образовательной деятельности.
3
1. Аналитическая часть
1.1. Общие сведения МАДОУ НТГО детский сад «Ёлочка»
Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом:
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Нижнетуринского
городского округа детский сад «Ёлочка».
Сокращенное название в соответствии с Уставом: МАДОУ НТГО детский сад
«Ёлочка».
Юридический адрес организации в соответствии с уставом: 624238, Свердловская
область, г. Нижняя Тура, поселок Ис, ул. Ленина, 75А.
Фактический адрес организации: 624238, Свердловская область, г. Нижняя Тура, поселок
Ис, ул. Ленина, 75А., поселок Ис, ул. Ленина, 55, поселок Сигнальный, ул. Клубная, 32.
Телефон, факс: 8 (34342) 93-5-84
Официальный сайт: https://96ntu.tvoysadik.ru, E-mail: elochka-zav@ntura-adm.ru,
butorinanelli@mail.ru, официальная страница ВК https://vk.com/club216950354
Организационно-правовая
форма:
Муниципальное
автономное
дошкольное
образовательное учреждение.
Тип: Дошкольная образовательная организация.
Учредитель: Нижнетуринский городской округ.
Год основания: 1990 г.
Устав: Устав муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Нижнетуринского городского округа детский сад «Ёлочка» № 1242, утвержденный
постановлением администрации НТГО от 18 декабря 2019 года.
Свидетельство о постановке на учет российской организации в налоговом органе:
Серия 66 № 007505048, дата постановки: 01.01.2012, ИНН 6624007030, КПП 668101001.
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических
лиц: Серия: 66 № 003426139, дата постановки: 18.12.2002 года, ОГРН 1026601484711
Выдано: Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы № 27 по Свердловской
области.
Приложение к лицензии: Серия: 66II01 № 0017729 от 18.03.2020 года.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: Серия 66Л01 № 0007054
от 18 марта 2020; № 20292
Выдана: Министерством образования и молодёжной политики Свердловской области
Санитарно-эпидемиологическое заключение: № 66.01.37.000.М.000293.03.18 от
13.03.2018 года.
Руководитель: Заведующий: Буторина Нелли Владимировна.
Заместитель руководителя: Заместители заведующего по воспитательной и
методической работе: Седункова Наталья Владимировна.
Заместитель руководителя: Заместитель заведующего по административнохозяйственной работе: Бычина Екатерина Ивановна.
В МАДОУ НТГО детский сад «Ёлочка» расположен в трех типовых зданиях, два из
которых находятся в поселке Ис (здание № 1 – ул. Ленина, 75 А, здание № 2 – ул. Ленина, 55),
одно – в поселке Сигнальный (здание № 3 – ул. Клубная, 32).
Режим работы МАДОУ НТГО «Ёлочка»: с 7.00 часов до 17 часов 30 минут, дежурная
группа с 17.30 часов до 19.00 (в связи с введением ограничительных мероприятий по СанПин
обстановке с 01.04.2020 года дежурная группа не работает до снятия ограничений), выходные
дни – суббота и воскресенье.
4
1.2. Оценка системы управления ДОУ
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с Федеральным законом "Об
образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273ФЗ, Уставом МАДОУ НТГО детский
сад «Ёлочка» от 18.12.2019 № 1242, а также локальными актами, регламентирующими
деятельность дошкольного учреждения. За отчетный период система управления в организации
не претерпела изменений. Управление в организации осуществляется в соответствии с
действующим законодательством и Уставом учреждения; на принципах единоначалия и
коллегиальности.
В детском саду реализуется возможность участия в управлении ДОУ всех участников
образовательного процесса.
Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе:
- заведующий (Буторина Н.В.) осуществляет общее руководство всеми направлениями
деятельности учреждения в соответствии с ее Уставом и законодательством РФ. Определяет
структуру управления учреждением, должностные обязанности работников. Координирует
деятельность всех подчиненных структур и их руководителей: зам. заведующих, социальную
защиту учащихся и охрану детства. Заведующий обеспечивает эффективное взаимодействие и
сотрудничество всех внутренних структур с органами местного самоуправления и
вышестоящими органами.
- заместители заведующего по воспитательной и методической работе (Седункова Н.В.),
заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе (Бычина Е. И.), которые
взаимодействуют с соответствующими объектами управления. На этом уровне заведующий
осуществляет непосредственную реализацию управленческих решений через распределение
обязанностей между данными работниками, закрепленных в их должностных инструкциях.
В ДОУ функционируют коллегиальные органы управления, к которым относятся:
Общее собрание работников является коллегиальным органом управления Учреждением,
осуществляющим свои полномочия бессрочно. Основная задача Общего собрания работников –
коллегиальное решение важных вопросов жизнедеятельности коллектива работников ДОУ.
Педагогический совет является коллегиальным органом управления ДОУ,
осуществляющим свои полномочия бессрочно. В состав Педагогического совета входят:
заведующий ДОУ, его заместители, штатные педагогические работники Учреждения.
Председателем Педагогического совета является заведующий Учреждения, который действует от
имени Педагогического совета. Секретарь Педагогического совета выполняет свои обязанности
на общественных началах.
Родительский комитет - коллегиальный орган управления ДОУ, создаваемый с целью
учета мнения родителей (законных представителей) воспитанников по вопросам управления
ДОУ и при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы
воспитанников и их родителей (законных представителей).
Наблюдательный совет в составе не менее чем пять и не более чем одиннадцать членов. В
состав Наблюдательного совета входят представители Учредителя, Комитета по управлению
муниципальным имуществом, представители трудового коллектива Учреждения и представители
общественности, в том числе лица, имеющие заслуги и достижения в сфере образования.
Полномочия Наблюдательного совета определяются Федеральным законом от 03 ноября 2006
года № 174 - ФЗ «Об автономных учреждениях» и Уставом ДОУ.
Совет ДОУ является высшим органом самоуправления, так как он представляет интересы
детей, родителей (законных представителей) и работников Учреждения.
Задачи и функции деятельности указанных форм коллегиального управления закреплены
в Уставе ДОУ.
Помимо форм коллегиального управления (Общее собрание трудового коллектива, Совет
учреждения, Педагогический совет и Родительский комитет) в ДОУ действует первичная
профсоюзная организация сотрудников, которая за отчетный период составила 89 чел. (97 %).
5
Вывод: система управления ДОУ ведется в соответствие с существующей нормативноправовой базой всех уровней управления дошкольным образованием, со структурой управления
и имеет положительную динамику результативности управления.
1.3. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность ДОУ осуществляется в соответствии с Образовательной
программой дошкольного образования (далее – Программа), разработанной на основе
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, на
основе Федеральной образовательной программы дошкольного образования и с включением
методического комплекта «От рождения до школы», инновационной программы дошкольного
образования. / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой, а также методических
комплектов парциальных программ и практическими разработками, представленными в таблице
1.
Таблица 1. - Парциальные программы и методические разработки, используемые в работе
педагогами и специалистами
№
п/п
1.
Направленность
образовательной
программы
Физическое
развитие
2.
Художественно эстетическое
развитие
3.
Познавательное
развитие
4.
Социально –
коммуникативное
развитие
Речевое развитие
5.
Наименование образовательной
программы
(автор, авторы составители)
«Физическая культура в детском саду»,
Пензулаева Л.И.
«Физическая культура – дошкольникам»,
Глазырина Л.Д.
«Физкультурные занятия в детском саду»,
Желобкович. Е.Ф.
«Физическое воспитание в детском саду:
Программа и методические рекомендации»,
Степаненкова Э.Я.
«Цветные ладошки» И. А. Лыкова
«Ладушки», И. Каплунова, И. Новоскольцева
Форма реализации
образовательной
программы
Непосредственно
образовательная
деятельность
Возраст
воспитан
ников
5 -7лет
3 -7лет
3 -7лет
Непосредственно
образовательная
деятельность
3-7 лет
дошкольного Непосредственно
Образовательная
деятельность
«Юный эколог» С. Н. Николаева
Непосредственно
образовательная
деятельность
«Развитие речи в детском саду», О.С. Ушакова
Непосредственно
«Воспитание и обучение детей дошкольного образовательная
возраста с общим недоразвитием речи», Т. Б. деятельность
Филичева, Г. В. Чиркина.
«Воспитание и обучение детей дошкольного
возраста
с
фонетико-фонематическим
недоразвитием речи», Т. Б. Филичева, Г. В.
Чиркина
«Комплексные занятия по развитию речи», Г.Я.
Затулина
«Методика по обучению грамоте», С. В.
Варенцова, Н. В. Дурова
5-7 лет
«Основы безопасности
возраста» Р.Б. Стёркина
детей
5-7 лет
1,5 – 7
лет
Образовательная деятельность построена в соответствии с ФГОС ДО. В ДОУ реализуются
современные образовательные программы и методики дошкольного образования, используются
информационные технологии, создана комплексная система планирования образовательной
6
деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных
особенностей воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки
воспитанников к школе на достаточно высоком уровне. Содержание Программы соответствует
основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом
принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
Программа
основана
на
комплексно-тематическом
принципе
построения
образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в
совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в
рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных
моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Воспитательно-образовательный процесс строится на основе режима дня, утвержденного
заведующим, который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи,
гигиенических и оздоровительных процедур, организацию образовательной деятельности,
прогулок и самостоятельной деятельности воспитанников.
Реализация плана предполагает учет принципа интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и
возможностями образовательных областей.
Деятельность воспитанников педагоги организовывают с учетом состояния их здоровья,
интересов и направлена на удовлетворение их потребностей: физиологических и творческих.
Наличие специалистов и компетентных педагогов обеспечивает стабильную работу
педагогического коллектива, полноценное, всестороннее развитие и воспитание дошкольников.
Продолжительность учебного года с сентября по май. Дополнительное образование детей
в ДОУ ведется в рамках приоритетных направлений деятельности. Учебной перегрузки нет.
В части формируемой участниками образовательного процесса дети занимаются
дополнительной образовательной деятельностью, представленной в Приложении № 1
Состав воспитанников ДОУ
В 2023 году в учреждении функционирует 13 групп: 3 групп – раннего возраста (1 – 3
года) и 10 групп дошкольного возраста (3 – 7 лет). Общее количество детей – 147 человек.
Количество возрастных групп и их предельная наполняемость, распределение детей по группам
представлено в Приложение № 2.
Дети в возрасте от 1 года до 7 лет поступают в ДОУ в индивидуальном порядке по
заявлениям родителей и принимаются в Учреждение на основании медицинского заключения и
путевки в ДОУ.
В поселке Ис группы комплектуются по одновозрастному, разнополовому признаку. В
поселке Сигнальный группы комплектуются по разновозрастному, разнополовому признаку.
Продолжительность обучения и воспитания детей в каждой возрастной группе – один год,
с последующим переводом в следующую возрастную группу.
Для обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания,
оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), поддержки
всестороннего развития личности детей, не посещающих образовательную организацию в ДОУ
функционирует Консультационный центр.
Вывод: все возрастные группы укомплектованы не полностью (сказывается сельская
местность).
Основные формы взаимодействия с родителями (законными представителями)
Работа с родителями является основополагающей в деятельности педагогического
коллектива, так как родители выступают основными заказчиками на деятельность детского сада
и являются полноправными участниками образовательного процесса.
Цель работы: построение конструктивно-партнерских взаимоотношений ДОУ и семьи для
успешного развития и реализации личности ребенка.
7
Основные задачи:
- Изучать проблемы и особенности семей воспитанников через анкетирование,
тестирование, беседы с родителями, воспитателями.
- Планировать работу с родителями на основе анализа структуры семейного социума и
психологического климата.
- Просвещать родителей по вопросам педагогики и детской психологии, повышать
родительскую компетентность для установления единства требований по отношению к ребёнку
(детско-родительские встречи).
- Оказывать помощь родителям в воспитательном процессе.
Для реализации поставленных задач использовались различные формы и виды
деятельности:
- Наблюдение за характером детско-родительских отношений и особенностями
поведения детей в моменты расставания и встречи с родителями, беседы с родителями по
обсуждению индивидуального развития ребенка, проведения опросов, анкетирования родителей,
патронажа семей на дому.
- Включение родителей (законных представителей) в деятельность ДОУ через участие в
летних мероприятиях 2023 года по здоровьесбережению и различных акциях.
Педагогическое просвещение родителей осуществлялось как традиционно, так и
дистанционно через практические занятия, работы творческих групп по интересам,
педагогические советы, родительские собрания (дистанционно); консультации в онлайн режиме
через месенджер WhatsApp, Viber, платформу Skype, официальная страница ВК
https://vk.com/club216950354 и официальный сайт ДОУ https://96ntu.tvoysadik.ru. Также
осуществлялось привлечение родителей к созданию развивающей предметно-пространственной
среды, включением в управление ДОУ через родительские комитеты.
В ДОУ выстроена система сотрудничества с родителями по принципу «педагоги –
родители – дети», позволяющая сформировать позитивные отношения между родителями и
педагогами, внедрять актуальные формы вовлечения родителей в образовательной деятельности,
активизировать родительское участие в повседневной деятельности детского сада.
Питание в ДОУ
Питание в ДОУ организуется на основе СанПиН 2.3/2.4.3590-20. Режим питания детей: 4х разовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, уплотненный полдник).
Детский сад работает по утвержденному 10-ти дневному меню с учетом рекомендуемых
среднесуточных норм питания. https://96ntu.tvoysadik.ru/?section_id=417
Информация о меню ежедневного горячего питания выставляется на официальном сайте
ДОУ https://96ntu.tvoysadik.ru/sveden/food-info.
Организм ребенка находится в состоянии развития, роста, постепенного изменения,
поэтому так важен серьезный и ответственный подход ко всему, что касается его здоровья.
Совершенствование системы оздоровления детей остается по-прежнему основной задачей
Учреждения. https://96ntu.tvoysadik.ru/?section_id=5
Вывод: оценка организации образовательной деятельности в ДОУ показала, что
образовательная деятельность проходит в соответствии с нормативными документами в сфере
образования Российской Федерации.
Дистанционная работа
В 2023 году ДОУ не переходило в режим дистанционного образования, но так как
сложная эпидемиологическая обстановка продолжается, некоторые мероприятия проводились в
удаленном режиме (месенджеры: Zoom, WhatsApp, Vibir, Сферум, соц. сеть ВК, официальный
сайт ДОУ).
8
Воспитательная работа
На основании требований Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся» с учетом Плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, Программа
воспитания является частью образовательной программы дошкольного образования (ОП ДО
стр.227). В связи с этим структура Программы воспитания включает три раздела – целевой,
содержательный и организационный, в каждом из них предусматривается обязательная часть и
часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Стратегия воспитания в детском саду строилась на Программе развития муниципального
автономного дошкольного образовательного учреждения Нижнетуринского городского округа
детский сад «Ёлочка» на 2021-2025 гг. утв. Приказом от 17.03.2021 № 84к
Содержание Программы воспитания реализуется в ходе освоения детьми дошкольного
возраста всех образовательных областей, обозначенных во ФГОС ДО, одной из задач которого
является объединение воспитания и обучения в целостный образовательный процесс на основе
духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества. Направления воспитательной работы:
Патриотическое направление «Я – родитель!»
Социальное направление «В гостях у сказки»
Познавательное направление «Робототехника в ДОО»
Физическое и оздоровительное направление «Дорога к здоровью»
Трудовое направление «Ранняя профориентации в ДОО»
Этико-эстетическое направление «Развивающая предметно-пространственная среда»
Согласно календарного плана воспитательной работы выполнены все мероприятия по
каждому направлению за первое полугодие учебного года.
Дополнительное образование
В детском саду в 2023 году дополнительные общеразвивающие программы реализовались
по направлениям: развивающие занятия по подготовке детей к школе, общефизическая
подготовка и укрепление здоровья, патриотическое воспитание по художественному
направлению (рамках реализации задач патриотического воспитания).
Источник финансирования: средства бюджета и физических лиц. Подробная
характеристика в таблице 1.
Таблица 1. – Программы дополнительного образования в ДОУ
№
п/п
Направленность/
Наименование программы
Форма
организации
Возраст
Год,
количество
воспитанников
2022
2023
Бюд
жет
За
плату
1.
Развивающие занятия по подготовке детей к школе
1.1
Конструирование/робототех
ника
«От
маленького
конструктора
к
талантливому инженеру»
Групповые
занятия
5-7 лет
33
30
-
+
1.2
Подготовка к обучению в
школе «Скоро в школу»
Групповые
занятия
5-7 лет
43
58
-
+
1.3
Подготовка к обучению
грамоте «Звукознайки»
Групповые
занятия
5-7 лет
33
43
-
+
9
№
п/п
Направленность/
Наименование программы
Форма
организации
Возраст
Год,
количество
воспитанников
2022
2023
Бюд
жет
За
плату
1.4
Ранняя профориентация «В
мире профессий»
Групповые
занятия
3-7
152
147
+
-
1.5
«Дорожная азбука»
Групповые
занятия
3-7
152
147
+
-
2.
Общефизическая подготовка и укрепление здоровья.
2.1
Плавание
рыбки»
33
19
-
+
3.
Патриотическое воспитание по художественному направлению
3.1
Театральная студия «Мир
чудес»
Студия
3-5 лет
32
36
-
+
3.2
«Ритмика»
Групповые
занятия
3-6 лет
-
27
-
+
«Маленькие
Групповые
занятия
3-5 лет
Охват детей по программам дополнительного образования составляет 85%, это говорит о
том, что родители (законные представители) заинтересованы в разностороннем развитии детей и
дополнительные образовательные программы является, востребованы в нашем ДОУ.
1.4. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
В 2023 году деятельность ДОУ по реализации Программы осуществлялась в соответствии
с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования», в соответствии с
Постановлением от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
В 2023 году в целях реализации годовой задачи «Формирование патриотических чувств у
дошкольников через воспитание любви к родному краю, знакомство с традициями и обычаями
русской народной культуры» в ДОО проводилась работа разнопланового характера в следующих
направлениях: работа с педагогами, с детьми, с родителями, с социальными партнерами. Проект
ДОУ на лето «Родина – одна на все времена». ММО 3-5 лет представлены интерактивные
приёмы в решении задач эстетического воспитания в процессе реализации проекта «Родной край
– часть большой страны».
Деятельность по патриотическому воспитанию носит системный характер и направлена на
формирование:
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
эмоционально-ценностного отношения к истории, культуре и традициям малой Родины и
России;
основ гражданственности, патриотических чувств и уважения к прошлому, настоящему и
будущему на основе изучения традиций, художественной литературы, культурного
наследия большой и малой Родины.
10
В целях качественной реализации содержания Программы в 2023 году велась
целенаправленная работа по освоению содержания пяти образовательных областей: социально коммуникативного, познавательного, речевого, физического и художественно - эстетического
развития. В ДОУ проведен мониторинг качества подготовки детей к школе. В диагностическом
исследовании уровня готовности к школьному обучению приняли участие обучающиеся группы
общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет в количестве 37 человек. По результатам
проведенных методик выявлено три группы обучающихся по уровню готовности к школьному
обучению:
сформировано – 71%; -в стадии формирования – 27,8%; -не сформировано – 1,2%
Анализ педагогической диагностики позволил выявить следующие результаты
представлены на рисунке 1.
100
80
60
40
20
0
сформированно
в стадии формирования
не сформированно
Рисунок 1. - Результаты педагогической диагностики детей по образовательным областям
подготовительные группы общеразвивающей направленности
Подготовительные к школе группы №№ 1, 2, 12. Воспитатели, работающие на группах:
Опалева М. С., Понская Н. И., Галина С. В., Лучина А.А., Мирошкина И. В., Мирошкина Т. А.
Воспитанники детского сада с педагогами и родителями принимают активное участие в
городских смотрах - конкурсах, соревнованиях, фестивалях (Приложение № 3).
Выводы: оценка содержания и качества подготовки обучающихся (воспитанников)
показала, что по результатам педагогической диагностики оно оценивается как хорошее; анализ
результатов педагогической диагностики позволяет выделить следующие проблемные зоны:
недостаточный уровень развития зрительно-моторной координации;
к лету 2023 года в группе общеразвивающей направленности для детей 6–7 лет сложились
предпосылки для начала систематического школьного обучения. Это проявляется в том, что дети
неплохо ориентируются в окружающем мире, они достаточно уверенно выделяют объекты
живой и неживой природы, предметного и социального мира. Им доступно осознание ряда
наглядно выраженных связей: временных, пространственных, функциональных, причинноследственных.
Психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ
Под психологическим сопровождением понимается система организационных,
диагностических, обучающих и развивающих мероприятий для всех субъектов образовательного
учреждения.
11
Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном
процессе является обеспечение его нормального развития (в соответствии с нормой развития в
определенном возрасте).
Задачи психолого-педагогического сопровождения:
психологическое сопровождение интеллектуального, личностного и нравственного
развития воспитанников;
предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения,
социализации: нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со
сверстниками, педагогами, родителями;
содействие в повышении психологической компетентности педагогов и родителей;
организация, при необходимости, развивающих и коррекционных мероприятий со
всеми субъектами образовательного процесса;
развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры)
воспитанников, родителей, педагогов.
Сопровождение, таким образом, представляет собой деятельность, направленную на
создание системы психолого-педагогических условий, способствующих успешному обучению,
воспитанию и развитию каждого ребенка в конкретной образовательной среде.
Коррекционно-развивающая работа психолого-педагогического сопровождения – это
система коррекционных мер, реализуемая в ДОУ направлена:
на активизацию познавательной деятельности воспитанников;
повышение уровня умственного развития детей;
формирование у них отдельных высших психических функций (памяти, внимания,
восприятия, мышления, воображения);
овладение воспитанниками знаниями об окружающем мире, формирование у них опыта
практического обучения и навыка самостоятельного поиска информации;
коррекцию недостатков эмоционально-личностного и социального развития детей.
Организация коррекционной помощи
В 2022-2023 учебном году коррекционную помощь в общеобразовательных группах
получало 37 детей (из них 2 ребёнока с УО, один перешел в школу и 1 ребёнок РАС). В течение
учебного года обследовано с целью выявления ОВЗ 37 детей. Направленых на ПМПК для
определения и уточнения образовательного маршрута детей - нет.
Адаптированные образовательные программы реализованы в полном объеме,
коррекционная работа проводилась с использованием наглядных, практических и словесных
методов обучения и воспитания с учетом психофизического состояния детей, с использованием
дидактического материала. Коррекционная работа проводилась по следующим направлениям:
накопление и актуализация словаря, уточнение лексико-грамматических категорий, развитие
фонематических представлений, коррекция нарушений звукопроизношения, развитие связной
речи.
Логопедическую помощь в группах общеобразовательной направленности получали 37
детей 6-7- лет по «Положению об оказании логопедической помощи в МАДОУ НТГО детский
сад «Ёлочка».
В ДОУ функционирует кабинет педагога психолога, который работает на 0,4 ставки.
Анализ работы по проведению психодиагностики:
Из 37 детей на конец года: у 18 (49 %) детей полностью сформирована произвольная
регуляция собственной деятельности; у 17 (46 %) детей в стадии формирования; у 2 детей (5 %)
не сформированы компетенции на конец учебного года, 1 ребёнок ОВЗ, 1 ребёнок длительно не
посещал ДОУ
Мотивационная готовность к школе: сформирована – 54%, в стадии формирования – 35%,
11% не сформирована, 2% - не обследованы дети.
12
Анализ работы по проведению консультирования:
С родителями.
Проводились индивидуальные консультации. Это были консультации после диагностики,
а также по проблемам детей. Всего проведено 12 индивидуальных консультаций. Групповых 3.
Наиболее характерным запросом со стороны родителей был вопрос по проблемам
поведения, эмоционально – волевой сферы, адаптации, по обучению, как в стенах ДОУ, так и в
дальнейшем школьном обучении.
С педагогами.
Организовывались групповые консультации с педагогами, составленные на основе
диагностических исследований. Были рассмотрены возможности педагога в развитии
познавательных процессов у детей с ОВЗ, коррекции поведения и негативных эмоционально –
личностных особенностей. Всего проведено - 3 консультации.
Проводились индивидуальные консультации - 2 по проблемам детей, выявленным как в
результате психодиагностического обследования, так и в результате собственной деятельности
педагогов. Всего проведено 4 консультаций. Анализируя проблематику обращения педагогов за
психологической помощью, можно сказать, что частота обращений по поводу трудностей
поведения, эмоционального благополучия чаще, чем по поводу обучения ребенка у педагогов.
Анализ проведения коррекционно-развивающих занятий:
Углубленное диагностическое
обследование детей старшего дошкольного возраста
позволило выявить детей, нуждающихся в коррекционно-развивающей помощи.
Работа велась с октября, дети были распределены на мини - коррекционные группы. А
также велись и индивидуальные занятия. С детьми подготовительных групп 1 раз в месяц
проводились групповые занятия по программе Ю.В. Останковой «Система коррекционно
развивающих занятий по подготовке детей к школе» - 21 занятие. Еженедельно, по запросу
родителей в подготовительных и старших группах проводились занятия по программе Т.А.
Руденко Психологическая подготовка к школе «Год до школы от А до Я» - 67 занятий.
На занятиях проводилась работа по формированию процессов внимания, памяти,
мыслительных операций: исключение, обобщение, сравнение, установление логических связей,
выявление закономерностей, развитию мелкой моторики, формированию учебной мотивации.
Кроме того, велась работа с их родителями и педагогами. Воспитателям давались
рекомендации по эффективной организации педагогического процесса, использованию
практического материала, адаптированному к индивидуальным особенностям ребенка
коррекционной группы. Динамика развития высших психических функций была позитивной.
Коррекционно – развивающая работа велась в трёх направлениях: индивидуальная,
подгупповая, групповая. Индивидуальная работа проводилась с детьми ОВЗ (всего 46 занятий).
Подгрупповая проводилась с детьми, имеющими низкий уровень развития познавательных
процессов (54 занятия). Групповая работа – 21 занятие (психологическая готовность к школе)
+67 занятий по запросу родителей (дополнительная программа по Руденко Т.А.)
Успех при выполнении коррекционно-развивающих занятий: это положительное
оценивание достижений каждого ребёнка, позитивная эмоциональная атмосфера, создаваемая на
занятиях, позволяет детям укрепить веру в свои силы. Это приводит к появлению интереса к
обучению, потребности в приобретении новых знаний.
Выявлена положительная динамика в эмоционально – волевом развитии всех детей,
которые входили в мини – группы для сокращения тревожности, гиперактивности, агрессии,
замкнутости и излишнего стеснения.
Если рассматривать каждую психическую функцию в отдельности, можно увидеть, что в
ходе коррекционных занятий хорошую динамику обнаруживают визуальная память, мышление.
Немного меньшую - мелкая моторика и внимание. Труднее всех детьми осваиваются процессы
аудиального запоминания. Поэтому при дальнейшей коррекционной работе следует учесть это, и
уделить большее внимание таким психическим процессам как внимание и слуховая память, а
также мелкой моторике. Воспитателям в индивидуальных и подгрупповых занятиях
использовать упражнения на развития психических процессов.
13
Анализ работы по проведению психопрофилактических мероприятий.
В течении года проводились разнообразные мероприятия для всех категорий целевой
аудитории (детей, родителей, педагогов, сотрудников ДОУ), что расширяет содержание работы и
увеличивает эффективность средств воздействия и взаимодействия.
Анализ работы по проведению просветительских мероприятий.
По запросам родителей (индивидуальные и групповые) – цель: создание наиболее
благоприятных условий для образования и развития детей. Ведётся просветительская работа по
ранней профориентации детей, педагогов и родителей.
Вывод: в результате проведённой коррекционно-развивающей работы и по результатам
итоговых диагностических исследований мы видим: произошла коррекция и устранение проблем
у детей; нормализовались в достаточной степени детско-родительские отношения; произошло
преодоление проблем развития личностной и коммуникативной сфер у детей; нормализация
эмоционального состояния педагогов.
1.5. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в МАДОУ НТГО детский сад «Ёлочка» лежит
взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей (законных
представителей). Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители,
педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной
образовательной
деятельности
по
освоению
основной
общеобразовательной программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и
развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного
процесса.
ОП ДО в рамках программы Воспитания имеется подраздел патриотическое направление
воспитания «Я – родитель!». В него включены новые формы работы, которые позволили
воспитанникам познакомиться с государственными символами и их значением.
Антикоронавирусные ограничения
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация
Детского сада в 2023 году продолжила соблюдать ограничительные и профилактические меры в
соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников — термометрию с помощью
бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных заболеваний.
Лица с признаками инфекционных заболеваний изолируются, а ДОУ уведомляет
территориальный орган Роспотребнадзора;
еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
14
ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей, игрушек и
оборудования дезинфицирующими средствами;
дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом воздухе
отдельно от других групп;
требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для
пребывания в детском саду ребенка, который переболел или контактировал с больным COVID19.
Реализация технологий сбережения здоровья
В течение 2023 года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение и
укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, по профилактике
нарушений осанки и плоскостопия у детей.
Педагоги детского сада ежегодно при организации образовательного процесса учитывают
уровень здоровья детей и строят образовательную деятельность с учетом здоровья и
индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для детского сада являются
охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе их эмоционального
благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:
профилактические, оздоровительные мероприятия;
общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла);
организацию рационального питания (4 - х разовый режим питания);
санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательная активность (на свежем воздухе);
физкультурно оздоровительная работа;
комплекс закаливающих мероприятий;
использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные гимнастики,
индивидуальные физические упражнения, занятия в бассейне);
режим проветривания и кварцевания.
Благодаря созданию медико-педагогических условий и системе оздоровительных
мероприятий показатели физического здоровья детей улучшились. Сравнивая результаты
диагностики проведенной в мае 2023 года и сентябре 2023 года можно сделать следующие
выводы (Рисунок 2).
Группы здоровья май
2023г. (105 чел.)
Группы здоровья сентябрь
2023г. (85 чел.)
I группа здоровья - 32,4%
II группа здоровья - 47,6%
III группа здоровья - 19,1%
I группа здоровья - 43%
II группа здоровья - 50%
III группа здоровья - 5,8%
IV группа здоровья - 0,9%
IV группа здоровья - 0%
Рисунок 2. Группы здоровья воспитанников
Вывод: в сравнении с результатами диагностики, проведенной в мае 2023 года,
наблюдается увеличение в процентном соотношении количества детей с I группой здоровья;
15
увеличение в процентном соотношении количества детей со II группой здоровья; уменьшение
количества детей с III группой здоровья; увеличение в процентном соотношении детей с IV
группой здоровья; и остается на одном уровне в процентном соотношении количества детей с V
группой здоровья.
Антропометрические показатели: в мае 2023г. и в сентябре 2023г. выявлено детей с
дефицитом массы тела 11/9 человек (уменьшилось на два человека). С избыточной массой тела
было 9_детей, стало 5_ детей (уменьшилось количество на _4 человека). Детей, превышающих
норму роста, было _9_человек, стало _3_ детей (уменьшилось количество на _6_ человека).
Детей, ниже нормы роста был выявлено_13_ человек, осталось– 9.
Количество ЧДБ детей: на конец учебного года (май 2023г.) было выявлено 15 человек,
на начало учебного года (сентябрь 2023г.) выявлено
9 человек. Таким образом, данный
показатель уменьшился на 6 человека.
Выводы: результаты физических качеств и навыков в основном у всех детей
сформированы. По всем критериям сформированности физических качеств и навыков
наблюдается увеличение количества детей с результатами выше нормативных возрастных
показателей и уменьшение количества детей с результатами ниже нормативных возрастных
показателей.
Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года с
постепенным изменением их характера, длительности и дозировки, с учетом рекомендаций
врача-педиатра, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.
В целом прослеживается стабильный показатель заболеваемости с предыдущими годами
на 2,4%, стабильность заболеваемости обеспечено созданием в ДОУ благоприятных условий для
пребывания детей, с качественным питанием, высоким уровнем организации адаптационных
мероприятий, вакцинацией, выполнением установленного режима, достаточным пребыванием
детей на свежем воздухе, применение педагогами в образовательной деятельности
оздоровительных технологий: двигательные паузы, дыхательная гимнастика, релаксационные
упражнения, проведение дней здоровья, физкультурных досугов, занятия по ЗОЖ,
профессиональным уровнем педагогов
В ДОУ обязательным является включение в воспитательно-образовательный процесс
различных технологий оздоровления и профилактики. Благодаря системной работе по охране
жизни и здоровья участников образовательного процесса в течение года в ДОУ не отмечено
вспышек заболеваний и не зафиксирован ни один случай травматизма среди воспитанников и
сотрудников.
Все необходимые условия для медицинского обслуживания созданы. В каждом из зданий
ДОУ имеется медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор.
Преемственность со школой
Образовательная деятельность детей старшего дошкольного возраста, при соблюдении
принципа самоценности дошкольного возраста, ориентирован на запрос родителей по
разностороннему развитию детей, тем самым формируется мотивационная готовность детей к
школе и осуществляется подготовка детей к дальнейшему обучению.
Цель преемственности: реализация единой линии общего развития ребенка, т.е.
духовного, психического и физического на этапах дошкольного и школьного детства.
Преемственность детского сада и школы осуществляется согласно годовому плану, в
котором планируется проведение совместных мероприятий для детей детского сада и школы.
Специалисты, педагоги-психологи ДОУ, МБОУ «Исовская СОШ» и МБОУ
«Сигнальнинская СОШ» проводят диагностику социально-педагогической адаптации
воспитанников подготовительной к школе группы. В течении года организуются экскурсии детей
в школу (в класс, в спортивный зал, в актовый зал, в столовую, в библиотеку и т.п.). Участие в
объединенных спортивных мероприятиях с привлечением подготовительных групп и
первоклассников. Совместное родительское собрание, тема: «Знакомство с учителем. О правилах
приема детей в 1 класс».
16
Дети ДОУ при поступлении в школу быстро адаптируются благодаря систематической
работе на протяжении всего учебного года, что подтверждается хорошей успеваемостью
первоклассников.
Вывод: формы и методы обучения и воспитания обучающихся в целом соответствуют
физиологическим и психологическим особенностям детей данного возраста и учитывают
процесс адаптации к новым условиям обучения. Дети показывают стабильные результаты.
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК, конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе методических
объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а
также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации
педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Достаточно высокая результативность деятельности педагогического коллектива по
реализации задач образовательной программы ДОУ обусловлена стабильностью педагогического
коллектива и профессиональным уровнем. За отчетный период (на 01.01.2024г.): всего
работников – 91 человек, из них: Руководящие работники – 2 человека; Педагогические
работники – 34 человека; Обслуживающий персонал – 55 человек.
Таблица 2. - Педагогический состав ДОУ
Всего
педагогов
34
Воспитатели
Музыкальный
руководитель
Учительлогопед
Инструктор по
физкультуре
29
2
1
2
Педагогпсихолог
(внутренний
совместитель)
1
Образовательный уровень, квалификация, стаж работы, возрастной ценза педагогических
работников ДОУ представлен в рисунках 3 и 4.
Образовательный уровень
педагогов
Квалификация педагогов
Высшая КК- 23,6%
высшее - 23,6%
Первая КК - 73,5%
Среднее профессиональное
(дошкольное) - 73,5%
Без КК -2,9%
Среднее
профессиональное -0%
Среднее - 2,9 %
соответствие занимаемой
должности - 0%
Рисунок 3. Образовательный уровень и квалификация педагогов.
17
Стаж работы педагогов
Возрастной ценз педагогов
От 2 до 5 лет - 5,8%
От 5 лет до 10 лет - 23,6%
От 10 лет до 20 лет - 29,5%
Свыше 20 лет - 41,1%
до 25 лет -2,9 %
25-35 лет - 8,8%
35-55 лет - 79,5 %
55 и выше - 8,8%
Рисунок 4. Стаж работы и возрастной ценз педагогов.
Отмечается активность педагогов в повышении профессионализма через курсы
повышения квалификации.
2023 году из общего количество педагогических и руководящих работников МАДОУ
повышение квалификации прошли 149% (57) (высокий процент дало выполнение Федерального
закона от 13.06.2023 № 256-ФЗ "О внесении изменений в статью 7 Федерального закона "Об
основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" и статью 41 Федерального закона
"Об образовании в Российской Федерации" обучение педагогических работников «Оказанию
первой помощи в образовательной организации»), как в 2022 году 63% (24).
В 2023 году по 13 программам повышения квалификации обучилось 57 педагога; по 7
программам – 16 педагогических работников за областные субвенции; 6 программ – 41
педагогических работников за счет личных средств.
Педагоги были участниками семинаров-вебинаров:
- «Деятельность отрядов ЮИД: преемственность поколений, информационное продвижение,
мотивирующие аспекты развития»;
- «Развитие адаптивного спорта в РФ»;
- «Обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания в ДОУ»;
- «Развитие памяти ребенка как важнейшее условие успешного обучения и социализация
личности»;
- «Цифровые образовательные ресурсы: безопасность детского развития и возможности для
взаимодействия с родителями»;
- «Цифровые технологии в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. Лучшие
практики».
Педагоги детского сада участвуют в очных и заочных конкурсах:
Региональный этап отборочных соревнований. Всероссийского робототехнического Форума
дошкольных образовательных организаций «ИКаРёнок»: сезон 2022-2023: Шаймухаметова
Любовь Алексеевна в номинации: творческая презентация – 2 место.
Муниципальный конкурс профессионального мастерства «Педагогический дуэт»: Галина
Светлана Владимировна и Лучина Александра Александровна - участие.
Третий Всероссийский конкурс "Лучшие педагоги современности Максимова А. Н. и Зыкина
О. В. в номинации "Музыкальное творчество подрастающего поколения" за работу "Изучение
песен патриотической тематики детьми-дошкольниками" - I место.
Муниципальный фестиваль «Педагогическая идея» Лобачева Е. В., Зыкина О. В. – участие.
18
V Всероссийского конкурса для детей дошкольного возраста «Первые шаги в науку»
Плонская Н. И. – 2 место, Зыкина О. В. – 2 место.
III открытого фестиваля среди воспитанников дошкольных образовательных организаций
Свердловской области «Мастерская открытий», Шкиль Е. А. номинация «Высокое качество
выполнения работы».
Вывод: оценка качества кадрового обеспечения показала, что над реализацией
поставленных задач с обучающимися (воспитанниками) ДОУ работает педагогический
коллектив, который характеризуется, достаточным профессионализмом. Система повышения
квалификации и переподготовки кадров является действенным механизмом в модернизации
современного дошкольного образования. Грамотными управленческими решениями и усилиями
администрации учреждения, педагогический коллектив ориентирован на освоение
компетентностного подхода и направлен на повышение качества дошкольного образования.
1.7. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на
различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых
учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательнообразовательной работы в соответствии с обязательной частью ОП, а также организован
книжный уголок. В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
Методическая литература систематически обновляется и пополняется. (Приложение № 5).
В ДОУ имеется медиатека, которая является собранием носителей информации в
электронном виде и включает электронные ресурсы, подготовленные в ДОУ и приобретенные из
других источников:
- мультимедийные обучающие программы;
- учебно-методические пособия на электронных носителях.
Дошкольное образовательное учреждение обеспечено современной информационной
базой: локальная сеть (выход в интернет), электронная почта butorinanelli@mail.ru и elochkazav@ntura-adm.ru, сайт ДОУ - 96ntutvoysadik.ru , страница ВК https://vk.com/club216950354
Вывод: оценка качества учебно–методического и библиотечно – информационного
обеспечения в ДОУ показало, что оно находится на удовлетворительном уровне.
Библиотечно–информационное обеспечение в 2023 учебном году обновлялось в
соответствии с законодательством и актуальными потребностями участников образовательных
отношений. В дальнейшем планируем пополнять библиотечный фонд новыми электронными
изданиямии пособиями, методической литературой, периодическими изданиями, детской
художественной литературой, выходящими в печати, в соответствии с современными
требованиями.
1.8. Оценка качества материально-технической базы
ДОУ представляет собой отдельно стоящее типовое двухэтажное здание. Территория
благоустроена и озеленена: разбиты клумбы, цветники, для каждой группы имеются
прогулочные площадки и веранды.
В детском саду имеются все необходимые условия и материально-технические ресурсы
для всестороннего развития детей, осуществления воспитательно-образовательной и
19
оздоровительной работы с воспитанниками. Для разностороннего развития воспитанников и
рациональной организации образовательной деятельности в ДОУ оборудованы разнообразные
помещения. Дошкольное учреждение постоянно работает над укреплением материальнотехнической базы.
Кабинеты специалистов обеспечены дидактическим, игровым, наглядным оборудованием.
Всё оборудование и материально-техническая база учреждения соответствует современным
гигиеническим нормам и требованиям, установленным в дошкольных образовательных
учреждениях.
Электронные средства обучения в детском саду соответствуют СанПиН 1.2.3685-21.
Размеры экранов ЭСО отвечают требованиям СП 2.4.3648-20 и таблице 6.3 СанПиН 1.2.3685-21.
Этого количества электронных средств обучения недостаточно для образовательновоспитательного процесса.
В 2024 году продолжим модернизацию цифрового обучающего оборудования и
программного обеспечения, за счёт областных субвенций.
Для управления ДОУ и организацией образовательной деятельности используются
следующие средства информатизации:
Стационарный компьютер – 2; Интерактивные доски -3; Проектор – 3; Ноутбук – 8;
Принтер – 2; Многофункциональное устройство – 2; Мультстудия – 1; Многофункциональные
микроскопы – 3; экран настенный – 2; цифровое пианино – 1, аккордеон – 1; мобильная
акустическая система – 1. Имеется выход в Интернет, электронная почта, функционирует сайт
ДОУ.
В 2023 году в ДОУ велась работа по пополнению развивающей предметнопространственной среды, согласно плана реализации Программы Развития ДОУ (2021-2025
годы):
За счет областных субвенций в 2023г. приобретены:
Конструкторы – 75 534
Планшет (4 шт) – 58 800
Пособия - 55 666
Спорт инвентарь – 24 000
За счет внебюджетных средств в 2023г. приобретены:
Стол Ромашка – 33810, 00 рублей.
В 2023 году, в рамках реализации регионального компонента, в направлении работы по
патриотическому воспитанию в каждой возрастной группе дополнительно оформлены
патриотические центры. Центры включают тематические альбомы, фотографии с видами
родного города, посёлка и столицы, достопримечательности, климатические зоны России.
Педагоги разместили в уголках образцы герба и флага, другую символику, а также иллюстрации
народных промыслов, предметы старины. С их помощью дети ежедневно пополняли свои знания
о родном крае и стране. Для оформления стенда был закуплен комплект плакатов с
государственной символикой.
Состояние материально-технической базы ДОУ соответствует педагогическим
требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам.
Вывод: все выше перечисленные компоненты материально-технической базы включают
оптимальные условия для полноценного физического, познавательного, речевого, социальнокоммуникативного и художественно-эстетического развития детей.
1.9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
С целью разработки и реализации внутренней системы оценки качества образования в
детском саду утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования от
24.01.2020 года № 48 (далее – ВСОКО). Мониторинг качества образовательной деятельности в
2023 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
20
В соответствии с приказом руководителя в ДОУ используются следующие виды контроля:
административный, оперативный, тематические (плановые) проверки.
Основными направлениями внутренней системы оценки качества образования в ДОУ
были: выполнение основной образовательной программы ДОУ; готовность воспитанников к
обучению в школе; выполнение поставленных годовых задач; взаимодействие с семьями
обучающихся
(воспитанников);
кадровое
обеспечение
образовательного
процесса:
укомплектованность кадрами; динамика профессионального роста (повышение квалификации,
образовательного уровня педагогов); материально-технические условия пребывания
обучающихся (воспитанников) в ДОУ.
Для оценки качества образования использовались материалы тематического контроля,
оперативного контроля, материалы аттестации педагогов, результаты участия в конкурсном
движении, анкетирование родителей. Результаты оценки качества образования фиксировались в
аналитических справках, приказах заведующего, на сайте ДОУ и заслушивались на
педагогических советах, общем собрании коллектива. Результатами контроля является
получение объективной информации о деятельности ДОУ в учебном году и причинах, влияющих
на динамику качества образования, принятию управленческих решений по совершенствованию
образовательного процесса. Наиболее результативными видами контроля явились: тематический,
который выявляет уровень работы по задачам, намеченным в годовом плане ДОУ, оперативный,
который выявляет состояние работы ДОУ на определённом этапе и направлен на профилактику
возможных нарушений в деятельности ДОУ.
Оценка результатов развития дошкольников строится на основе показателей, данных в
методическом комплекте программы «От рождения до школы» на конец учебного года каждой
возрастной группы. В ДОУ сохраняется эта структура для педагогической диагностики.
Таблица 3. – Диагностические материалы и периодичность педагогической диагностики
Образовательная Виды НОД
Диагностические
Ответственные Сроки
область
материалы
СоциальноОзнакомление
коммуникативное окружающим
развитие
с По
критериям,
сформулированным в
программе
«От
рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой,
Э. М. Дорофеевой
Развитие речи
По критериям,
сформулированным в
программе «От
рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой
Методика
логопедической
диагностики:
Крупенчук О.И.
«Речевая карта для
обследования ребенка
дошкольного возраста»
Восприятие
По критериям,
художественной
сформулированным в
Воспитатели
Старший
воспитатель
1-2
неделя
октября;
3-4
неделя
апреля
Речевое развитие
Воспитатели
Старший
воспитатель
Учительлогопед
1-2
неделя
октября;
3-4
неделя
апреля
Воспитатели
Старший
1-2
неделя
21
Образовательная
область
Познавательное
развитие
Художественноэстетическая
деятельность
Физическое
развитие
Виды НОД
Диагностические
материалы
литературы
программе «От
воспитатель
рождения до школы»
Учительпод ред. Н.Е. Вераксы, логопед
Т.С. Комаровой, Э. М.
Дорофеевой
ФЭМП
По
критериям,
сформулированным в
программе
«От
рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой,
Э. М. Дорофеевой
ПознавательноПо
критериям,
исследовательская сформулированным в
деятельность
программе
«От
рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой,
Э. М. Дорофеевой
Изобразительная
По
критериям,
деятельность
сформулированным в
(рисование, лепка, программе
«От
аппликация)
рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой,
Э. М. Дорофеевой
КонструктивноПо
критериям,
модельная
сформулированным в
деятельность
программе
«От
рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой,
Э. М. Дорофеевой
Музыкальная
По
критериям,
деятельность
сформулированным в
программе
«От
рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой,
Э. М. Дорофеевой
Физическая
По
критериям,
культура
сформулированным в
программе
«От
рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой,
Э. М. Дорофеевой
Ответственные Сроки
октября;
3-4
неделя
апреля
Воспитатели
Старший
воспитатель
1-2
неделя
октября;
3-4
неделя
апреля
Воспитатели
Старший
воспитатель
1-2
неделя
октября;
3-4
неделя
апреля
Воспитатели
Старший
воспитатель
1-2
неделя
октября;
3-4
неделя
апреля
Воспитатели
Старший
воспитатель
1-2
неделя
октября;
3-4
неделя
апреля
Музыкальный
руководитель
1-2
неделя
октября;
3-4
неделя
апреля
Инструктор по
физическому
воспитанию
1-2
неделя
октября;
3-4
неделя
апреля
22
Образовательная
область
Виды НОД
Диагностические
материалы
Ответственные Сроки
Дополнительная диагностика
Диагностика детей раннего возраста
Диагностика
нервно- Воспитатели
психического развития Старший
(Аксарина
Н.М., воспитатель
Печора
К.Л.,
Пантюхина Г.В.)
Готовность детей к обучению в школе
«Мотивационная
Педагог
готовность к школе» А. психолог
Л. Венгер; Оценка
степени
психологической
зрелости по тестовой
беседе Банкова С. Л.;
«Шифровка» методика
по Д. Векслеру; Тест
Кенга-Йирасека
на
готовность к обучению
в школе.
1-2
неделя
октября;
3-4
неделя
апреля
3-4
неделя
апреля
Из таблицы видно, что периодичность педагогической диагностики освоения ребенком
образовательной программы проводится не более 2-х раз в учебном году:
- вводная – для вновь поступивших в ДОУ детей и промежуточная – для детей,
находящихся в «группе риска» по усвоению требований программы на конец предыдущего
учебного года (1-2 неделя октября);
- итоговая (3-4 неделя апреля).
В ДОУ используются формы диагностического обследования: групповая, под- групповая
и индивидуальная. Групповые формы возможны при проведении диагностики детей 5-го, 6-го и
7-го годов жизни. При организации диагностического обследования детей раннего и младшего
дошкольного возраста используются только индивидуальные формы. Основным видом
деятельности при организации диагностики с детьми раннего и младшего возраста является игра.
Все диагностические материалы оформляются в отдельные папки по каждой возрастной
группе и являются обязательной документацией педагогов и специалистов. Результаты
обследования фиксируются текстовым материалом, условными цифровыми обозначениями. В
зависимости от результатов обследования дети распределяются по 3-ем (сформировано, в стадии
формирования, не сформировано) показателям освоения требований Программы, что
учитывается при планировании и организации образовательного процесса, при сопровождении
детей «группы риска».
Регионального «Образовательный тур»
В 2023 году в рамках регионального «Образовательного тура» состоялась стажировочная
площадка на тему: «STEM - технологии в ранней профориентации детей дошкольного возраста»,
педагоги показали Мастер-классы: «Речевые игры по ранней профориентации с использованием
мини-робота Bee-Bot»; «Фанкластик как средство развития инженерного мышления
дошкольников»; «Интерактивные дидактические игры по ранней профориентации детей
дошкольного возраста»; «Тико конструктор «Грамматика» и «Арифметика» в развитии
познавательных процессов дошкольников». Представили: Алгоритм действий по созданию
23
мультипликационных фильмов «Мультипликация - эффективный метод ознакомления
дошкольников с миром профессий»; Развивающий потенциал использования цифрового
микроскопа «Цифровой микроскоп как неотъемлемая часть при работе над исследовательскими
проектами»; Игровые ситуации назови профессию «Знакомство старших дошкольников с
инженерными профессиями посредством ЛЕГО- конструирования и робототехники».
В каждом зале стажеры пополнили «портфель» практическими материалами по ранней
профориентации дошкольников для самостоятельного использования в профессиональной
деятельности.
«Уральская инженерная школа»
В 2023 году Министерство образования и молодежной политики Свердловской области в
рамках реализации проекта «Уральская инженерная школа» на 2015-2034 годы, проходил
конкурс, в котором приняло участие 33 дошкольных образовательных организации
Свердловской области, (допущенных к участию в конкурсном отборе).
По результатам двух этапов победителями признаны десять детских садов, в которых
вошел и детский сад «Ёлочка».
В МАДОУ НТГО детский сад «Ёлочка» ведется систематическая работа по внедрению
инновационных программ, в том числе для развития инженерного мышления. Сформирована
система многоэтапных и разноуровненвых мероприятий, содействующих всестороннему
развитию дошкольников и их ранней профориентации.
Победа в областном конкурсе «Уральской инженерной школы» подтверждает
правильность выбранных направлений развития детского сада, и высокое качество реализации
образовательного процесса.
Детский сад получил грант в размере 400 тыс. рублей на поддержку дошкольной
образовательной организации. На средства от гранта приобретаются технические средства
обучения, разные виды конструкторов, предназначенные для обучения детей дошкольного
возраста навыкам моделирования и программирования робототехнических объектов и
осуществление мероприятий по ранней профориентации воспитанников дошкольного возраста.
Важно отметить, что реализация проекта «Уральская инженерная школа» (2015 - 2034
годы) направлена на повышение мотивации обучающихся к изучению предметов естественнонаучного цикла и последующему выбору профессий технического профиля.
Проект одобрен Указом Губернатора Свердловской области от 06 октября 2016 года №
453-УГ. Целью «Уральской инженерной школы» является обеспечение условий для подготовки в
Свердловской области рабочих и инженерных кадров в масштабах и с качеством, полностью
удовлетворяющим текущим и перспективным потребностям экономики региона.
Вывод: внутренняя система оценки качества образования способствовала - получению
объективной информации о функционировании и развитии ДОУ, причинах, влияющих на
динамику качества образования; принятию обоснованных и своевременных управленческих
решений по совершенствованию и повышению уровня информированности участников
образовательных отношений; прогнозированию развития образовательной системы ДОУ на
новый учебный год.
1.10. Приоритетные цели, задачи направления развития ДОУ
Определение перспективных направлений развития ДОУ в соответствии с меняющимися
запросами населения и перспективными задачами социально-экономического развития
Свердловской области; повышение качества образования через внедрение современных
24
педагогических и информационно-коммуникационных технологий в контексте с требованиями
ФГОС ДО Направления:
1. Совершенствование системы сохранения и укрепления здоровья детей, обеспечения
комплексной безопасности и поведения безопасного типа обучающихся ДОО.
2. Обеспечение реализации воспитательно-образовательного потенциала дошкольного
образования, семьи, социального партнерства в целях духовно-нравственного и патриотического
воспитания дошкольников, посредством реализации рабочей программы воспитания, в том числе
через комплекс мероприятий, посвященных памятным датам российской истории и культуры, а
также обязательного включения государственных символов в пространственно-образовательную
среду ДОУ и образовательных мероприятий, посвященных изучению государственных символов
Российской Федерации.
3. Модернизация материально-технической, учебно-методической базы ДОУ для
осуществления реализации дополнительных образовательных программ, направленных на
формирование предпосылок математической, естественно-научной и читательской грамотности:
совершенствование условий для формирования и развития инновационных процессов в
дошкольном образовании, в том числе, освоение специального современного интерактивного
оборудования, робототехники;
решение задач «Уральской инженерной школы», в том числе с учетом присутствия в группах
детей с ОВЗ;
4. Осуществление преемственности содержания дошкольного и начального общего
образования в соответствии с обновленными ФГОС начального общего образования.
25
2. Статистическая часть
2.1. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
Таблица 5. - Показатели МАДОУ НТГО детский сад «Ёлочка»
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
Единица
измерения
147 человек
147 человек
0 человек
0 человек
0 человек
30 человек
117 человек
147
человек/100%
147
человек/100%
0 человек/%
0 человек/%
3 человек /1,8 %
1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов)
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания
1.5 Численность/удельный
вес
численности
воспитанников
с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
3 человек /2%
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования
0 человек/%
1.5.3 По присмотру и уходу
0 человек/%
1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
1,5 день
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе:
34 человека
1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, 8 человек/23,6 %
имеющих высшее образование
1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, 8 человека/23,6%
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)
1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
0 человека/0%
имеющих среднее профессиональное образование
1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
25
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
человек/73,5%
направленности (профиля)
1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
4 человека /
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
100%
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.8.1 Высшая
1 человек/100%
1.8.2 Первая
3 человека/100%
1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
Человек
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
26
№
Показатели
Единица
п/п
измерения
1.9.1 До 5 лет
2 человек/5,8%
1.9.2 Свыше 30 лет
14человек/41,1%
1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в 3 человек/8,8 %
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в 3 человек/8,8 %
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
1.12 Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
34 человек
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
100/%
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
1.13 Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и 34 человек/100%
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
1.14 Соотношение “педагогический работник/воспитанник” в дошкольной
34 человека/
образовательной организации
147 человек
1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
1.15. Музыкального руководителя
да
1
1.15. Инструктора по физической культуре
да
2
1.15. Учителя-логопеда
да
3
1.15. Логопеда
нет
4
1.15. Учителя- дефектолога
да
5
1.15. Педагога-психолога
да
6
2.
Инфраструктура
2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
10,8 кв.м.
деятельность, в расчете на одного воспитанника
2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов
0 кв.м.
деятельности воспитанников
2.3 Наличие физкультурного зала
да
2.4 Наличие музыкального зала
да
2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
да
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке
27
Заключение
По итогам самообследования ДОУ, выявлено что:
Организация педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью на
возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить личностноориентированный подход к детям.
Содержание образовательно-воспитательной работы соответствует требованиям
социального заказа (родителей), обеспечивает обогащенное развитие детей за счет
использования базовой и дополнительных программ;
В ДОУ работает коллектив единомышленников из числа профессионально
подготовленных кадров, наблюдается повышение профессионального уровня педагогов,
создан благоприятный социально-психологический климат в коллективе, отношения
между администрацией и коллективом строятся на основе сотрудничества и
взаимопомощи;
Материально-техническая база, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.
Запланированная воспитательно-образовательная работа на 2022 год выполнена в полном
объеме.
Цели и задачи, направления развития ДОУ на следующий календарный год
По итогам работы за 2023 год определены следующие приоритетные направления
деятельности на 2024 год:
совершенствование воспитательно-образовательного процесса за счёт внедрения
современных образовательных технологий, использования наглядных дидактических
материалов и методических разработок (технологии по речевому развитию через
приобщение к истории и культуре родного края; и технологии по профориентации);
планомерное взаимодействие с родителями воспитанников, доведения до них актуальной
информации и оценка их удовлетворённости оказываемыми услугами;
организация внутренних мероприятий для воспитанников и содействие их участию во
внешних проектах, с целью всестороннего развития личности и воспитании позитивного
настроя в отношении спорта, здорового образа жизни, творчества.
Результаты самообследования обсуждены и приняты Советом учреждения (протокол № 2
от 20.03.2024 г.) муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Нижнетуринского городского округа детский сад «Ёлочка».
Заведующий
МАДОУ НТГО детский сад «Ёлочка»
Н. В. Буторина
28
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Образовательная
область
Художественно эстетическое
развитие
Дополнительная образовательная деятельность
на 2023 год (вариативная часть)
Направление
Наименование
вариативной части
Изобразительная
деятельность/
декоративно прикладная
Техническое
Познавательное
развитие
Приобщение
кискусству(театр)
Развитиепознавательноисследовательскойдеятельн
ости
Ознакомление
ссоциальным миром(ЗОЖ)
«Развитие
мелкой
моторики
посредством
художественного
творчества»
«Развитие
творческих
способностей
посредством
художественного труда»
Игра открывающая мир
(виды
и
техники
нетрадиционного
рисования)
«Творческая мастерская»
(Лего-конструирование)
«Мир театра»
Лыкова И. А.
Давыдова Г. Н.
Т. С. Комарова
Т. Г. Казакова
И. А. Лыкова
Г. Н. Давыдова
Т. С. Акутенок
Т. С. Комарова
Т. Г. Казакова
Г. Н. Давыдова
Фешина Е. В.
«Мир чудес и удивлений»
«Мир чудес и удивлений»
Формирование у дош-в
основ безопасности
поведения в быту по
средствам д/и «Учимся
играя»
«Безопасность»
Основы безопасности
Социально –
коммуникативное
развитие
Авторы
«Безопасность»
Патриотическое
О. В. Дыбина
Авдеева Н. И.
Князева О. Л.
Стеркина Р. Б.
Е. Серова
Н. Иванова
«Ис - частичка сердца»
- Младшая группа (3 - 4 года) «Дорогою добра», авторы Коломийченко Л.В., Югова Л. И., Чугаева Г.И
Средняя группа (4 - 5 лет) «Цветные ладошки», авторская программа И. А. Лыковой.
Старшая группа (5 - 6 лет) «Мир Без Опасности», авторская программа Лыковой И.А. «Фанкластик:
Весь мир в руках твоих», авторская программа И. А. Лыковой.
Подготовительная группа (6 - 7 лет) «Тропинка в экономику», авт. программа Шатовой А. Д.
В рамках муниципального проекта дополнительная образовательная программа по ранней
профориентации для детей 3-7лет «В мире профессий», «Азбука финансов»
- Логопедический пункт (занятия с учителем-логопедом)
- Развивающие занятия с педагогом-психологом;
- Консультационный центр семейного воспитания для неорганизованных детей.
- Консультации специалистов (педагог – психолог, учитель – логопед, инструктор по физической культуре,
музыкальный руководитель, зам. Зав. по ВМР).
29
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
Состав воспитанников в 2023 году
Количе Количес
ство
тво
групп
детей
Здание № 1
Возраст детей
Первая
ранняя
Вторая
ранняя
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная
группа
Итого
1–2
года
2–3
год
3–4
года
4–5
лет
5–6
лет
6–7
лет
Количе Количе
ство
ство
групп
детей
Здание № 2
Количес Количес
тво
тво
групп
детей
Здание № 3
147
30
-
-
1
10
2
19
-
-
2
18
-
-
2
22
-
-
2
36
-
-
2
26
-
-
10
121
1
10
1
8
1
8
2
16
117
30
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3
Достижения воспитанников за 2023 год
команда
«Космический
отряд»:
Быблык Павел
Богатырев
Ярослав
Регионального этапа
Всероссийского
профориентационного
технологического конкурса
образовательных организаций,
реализующих образовательные
программы дошкольного
образования «ИКаРёнок» сезона
2023, за творческую видеопрезентацию проекта.
03.02.2023
Шаймухам
етова ЛА
2 место
Санникова Алиса
III муниципальный фестиваль
познавательно-исследовательских
проектов «Лаборатория открытий»
для детей старшего дошкольного
возраста
16.02.2023
Плонская
НИ
1 место
Быблык Павел,
Шабунин
Тимофей
III муниципальный фестиваль
познавательно-исследовательских
проектов «Лаборатория открытий»
для детей старшего дошкольного
возраста
16.02.2023
Зыкина ОВ
участие
коллективная гр 2
Мальцева
Милена, Штин
Иван, Истомина
Софья
Муниципальный конкурс детских
рисунков и творческих работ
"Удивительная страна игрушек
Агнии Барто"
20.03.2023
Макушина Диана
Муниципальный конкурс детских
рисунков и творческих работ
"Удивительная страна игрушек
Агнии Барто"
20.03.2023
Давлетгареев
Михаил,
Унесихина
Василиса,
Матвеева Татьяна,
Сентябова
Виталина,
Трубинова Дарья,
Муниципальный конкурс детских
рисунков и творческих работ
"Удивительная страна игрушек
Агнии Барто"
20.03.2023
Муниципальный конкурс детских
рисунков и творческих работ
"Удивительная страна игрушек
Агнии Барто"
20.03.2023
Галина
СВ,
Лучина
АА,
Малышева
ДР
Плонская
НИ,
Опалева
МС,
Небродовс
кая НЮ,
Блохина
ЕН
Корчалова
ЛГ,
Поздеева
СН,
Нагула ВВ,
Небродовс
1 место
3 место
Номинация
«Вместе с
мамой я
расту!»
участие
31
кая НЮ,
Блохина
ЕН
Коновалов
Матвей,
Мифтахова
Марина,
Медведева Алиса,
Кузьмина
Варвара,
Коробейников
Антон.
муниципальном этапе
Экологической кейс-игры
для детей дошкольного возраста
GreenTeam
в 2022– 2023 учебном году
Блощук Юлия
муниципальном фестивале
музыкального творчества
«Домисолька»
Подкорытова
Алиса,
Касаткина
Милана,
Трубинова Дарья
Коновалов
Матвей,
Мифтахова
Марина.
Быблык Павел,
Шабунин
Тимофей ;
Санникова Алиса;
Яковлева
Василиса
14.03.2023
Банникова
ОА,
Верейктна
ИА
3 место
17.03.2023
Малинина
НЛ
2 место
28.03.2023
Мирошкин
а Т, А,
Мирошкин
а И. В.,
Метелева
ЮВ,
Малышева
ДР,
Небродовс
кая НЮ,
Блохина
ЕН
участие
VII муниципальный конкурс
чтецов "Paдуга"
28.03.2023
Небродовс
кая НЮ,
Блохина
ЕН
номинация:
«Самый
обаятельный
исполнитель»
V Всероссийский конкурс для
детей дошкольного возраста
"Первые шаги в науку"-2023
16.01.202322.04.2023
Банникова
ОА
участие
VII муниципальный конкурс
чтецов "Paдуга"
V Всероссийский конкурс для
детей дошкольного возраста
"Первые шаги в науку"-2023
III открытый региональный
фестиваль "мастерская открытий 2023"
22 апреля
2023
25.03.2023
Плонская
НИ,
Зыкина
ОВ,
2 место;
2 место.
Шкиль Е.
А.
номинации
«Высокое
качество
выполнения
работы»
32
команда
"Крепыши":
Штин Иван,
Паутов Даниил
Кардаполова
Василиса,
Люзе Леонид
Команда:
"Пешеходы"
Цуканова
Лукерья,
Коновалов
Матвей,
Коробейников
Антон,
Мифтахова
Марина,
Медведева Алиса.
Команда
"Крепыши":
Паутов Даниил
Шкараденок Иван
Коновалов
Матвей
Козлов Николай
Лунегов Сергей
Злыгостева
Стефания
Бородина Ева
Трофимова Анна
Мифтахова
Марина
Перевалова
Валерия
Степанникова
Дарья, Унесихина
Василиса;
Ширинкина
Виктория
команда "Ёлочка"
Трушков Егор,
Ширинкина
Виктория
команда
"Спиннер"
Грачёв Женя,
Машкин Степан,
муниципальное спортивное
мероприятия «Весёлые старты"
VII муниципальном шашечном
турнире «Волшебная шашка».
Муниципальный "Кросс Наций2023"
20.04.2023
18.05.2023
16.09.2023
Хандошка
Е. Б.
Хандошка
Е. Б.
Хандошка
Е. Б.
участие
участие
участие
муниципальная интеллектуальная
игра-викторина для детей
старших, подготовительных к
школе групп дошкольных
образовательных организаций
Нижнетуринского городского
округа «Страна СВЕТОФОРиЯ»
сентябрь
2023
Банникова
О. А.
участие
муниципальное спортивное
мероприятие ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ
"Наше здоровье - в наших руках"
среди дошкольных организаций
Нижнетуринского городского
округа
01.11.2023
Хандошка
Е. Б.
1 место
ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ
рисунков палочками Кюизенера
«Во саду ли, в огороде»
04.10.2023
Блохина Е.
Н.
Решетнико
ва Е. А.
участие
Диплом
победителя
онлайн турнир «ИКаРенок БУКВАренок» в рамках
Всероссийского
робототехнического форума
«Инженерные Кадры России»
среди команд детских садов г.
Екатеринбург
первая дистанционная онлайн игра
«ТехноРенок» в рамках
Всероссийского
робототехнического форума
сен.23
Решетнико
ва Е. А.
участие
окт.23
Решетнико
ва Е. А.
3 место
33
Пермяков Егор,
Корнилов Роман,
Паутов Николай.
Мамаев Матвей,
Макушина Диана,
Старинская
Софья,
Павлова Таисия
«Инженерные Кадры России»
среди команд детских садов г.
Екатеринбург
Нижнетуринский краеведческий
музей проводил конкурс рисунков
"Герб РФ"
Попова Вероника
Нижнетуринский краеведческий
музей проводил конкурс рисунков
"Герб РФ"
Всероссийский конкурс рисунков
палочками Кюизенера «Где,
обедал воробей?"»
4 ноября
2023
муниципальный конкурс
на лучший дизайн одежды
пешеходов с использованием
световозвращающих элементов
«Светлячок» среди дошкольных
образовательных организаций
Нижнетуринского городского
округа
муниципальный конкурс
на лучший дизайн одежды
пешеходов с использованием
световозвращающих элементов
«Светлячок» среди дошкольных
образовательных организаций
Нижнетуринского городского
округа
муниципальный конкурс
на лучший дизайн одежды
пешеходов с использованием
световозвращающих элементов
«Светлячок» среди дошкольных
образовательных организаций
Нижнетуринского городского
округа
X муниципальный
интеллектуальный конкурс
среди детей старшего
дошкольного возраста
«Соображалки»
Горбунова
Василиса,
Степанникова
Дарья; старшая
группа
"Почемучки"
Мавлютов Руслан,
Подкорытова
Алиса,
Силкина Марина,
Эргашова Риана,
Пепеляев Макар.
Гринкевич
Тимофей,
Мамаева Валерия,
Ростягаева Юлия,
Богатырева Анна,
Павлова Таисия,
Сентябова
Виталина,
Попова Вероника,
Егорова Тая.
команда
"Любознайки"
Бородина Ева,
Быблык Павел,
Злыгостева
Стефания,
Паутов Даниил,
Шкараденок
Иван.
04 ноября
2023
Малышева
Д. Р.
Верейкина
И. А.
Мамаева
О. С.
Мамаева
О. С.
участие
ноя.23
Небродовс
кая Н. Ю.
Решетнико
ва Е. А.
Диплом
Победителя
ноя.23
Мирошкин
а Т. А.
Мирошкин
а И. В.
1 место
ноя.23
Опалева
М. С.
Шадрина
В. А.
1 место
ноя.23
Мамаева
О. С.
Нагула В.
В.
участие
ноя.23
Соловьева
Е. Л.
1 место
2 место
34
команда
вторая дистанционная онлайн игра
ноя.23
"Спиннер"
«ТехноРенок» в рамках
Грачёв Женя,
Всероссийского
Машкин Степан,
робототехнического форума
Пермяков Егор,
«Инженерные Кадры России»
Корнилов Роман,
среди команд детских садов г.
Паутов Николай.
Екатеринбург
Трубинова Дарья,
Эколого-просветительский
30.11.2023
Вахитова Дарья,
общероссийский конкурс детских
Шкараденок
тематических рисунков
Иван,
«Разноцветные капли» в 2023 году
Абдухаева Дарья,
Малева Алиса,
Светлакова
Валерия,
Сафронова
Ксения, Паутов
Николай.
Вяткина Кира,
Всероссийский детский конкурс
ноя.23
Егоров Богдан,
поделок из конструктора «Я Казанцев Максим,
изобретатель»
Кардаполова
Василиса,
Кусова София,
Люзе Леонид,
Макушина Диана.
Ширинкина
II всероссийский конкурс детских
Виктория и
30.11.2023
технических проектов 2023
Машкин Степан
Паутов Николай и
II всероссийский конкурс детских
Насуртдинов
30.11.2023
технических проектов 2023
Дмитрий
команда
"Спиннер"
Грачёв Женя,
Третья дистанционная игра
Машкин Степан,
19.12.2023
«Построй Новогоднюю историю»
Пермяков Егор,
Корнилов Роман,
Паутов Николай.
Трубинова Дарья
муниципальный творческий
конкурс детских поделок и
коллективных проектов «Книжка
открывается, сказка начинается»
муниципальный творческий
конкурс детских поделок и
коллективных проектов «Книжка
открывается, сказка начинается»
Гамеза Маргарита
25.12.2023
Решетнико
ва Е. А.
3 место
Небродовс
кая Н. Ю.
Блохина Е.
Н.
Соловьева
Е. Л.
Лучина А.
А.
Решетнико
ва Е. А.
участие
Малышева
Д. Р.
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Решетнико
ва Е. А.
3 место
Решетнико
ва Е. А.
приз
зрительских
симпатий
Решетнико
ва Е. А.
3 место
Небродовс
кая НЮ
Верейкина
25.12.2023 ИА
номинация
«Детскородительский
проект»:
III место
Направление
«Индивидуал
ьная
творческая
работа»:
III место
35
Злыгостева
Стефания,
Трофимова Анна,
Лучина Роман.
муниципальный творческий
конкурс детских поделок и
коллективных проектов «Книжка
открывается, сказка начинается»
Силкин Андрей
«ИКаРёнок с пелёнок»
Добрынин Игнат
«ИКаРёнок с пелёнок»
Егорова Тая
«ИКаРёнок с пелёнок»
Ростягаева Юлия
«ИКаРёнок с пелёнок»
Бабинов Андрей
Гринкевич
Тимофей
Сабуров Марк
«ИКаРёнок с пелёнок»
Соловьева
25.12.2023 Е. Л.
Корчалова
30.12.2023 ЛГ
Небродовс
30.12.2023 кая Н. Ю.
Мамаева
30.12.2023 О. С.
Шадрина
30.12.2023 В. А.
Лучина АА
Опалева
МС
Савыкова
30.12.2023 ЕВ
Направление
«Коллективн
ый проект»:
III место
2 место
2 место
3 место
3 место
участие
36
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4
Повышение квалификации педагогических кадров за 2023 год
ФИО педагога
Тема КПК
Хандошка
Елена
Борисовна
«Оценка результатов
профессиональной деятельности
аттестующихся работников
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность»
Лобачева Елена
Валерьевна
«Оценка результатов
профессиональной деятельности
аттестующихся работников
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность»
23.01.2023
25.01.2023
о
24
Лобанова
Ирина
Анатольевна
«Оценка результатов
профессиональной деятельности
аттестующихся работников
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность»
«Оценка результатов
профессиональной деятельности
аттестующихся работников
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность»
«Оценка результатов
профессиональной деятельности
аттестующихся работников
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность»
«Оценка результатов
профессиональной деятельности
аттестующихся работников
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность»
23.01.2023
25.01.2023
о
24
23.01.2023
25.01.2023
о
24
23.01.2023
25.01.2023
о
24
23.01.2023
25.01.2023
о
24
Метелёва Юлия
Викторовна
Внедрение образовательной
программы дошкольного
образования СамоЦвет» в
условиях реализации ФГОС
дошкольного образования», 24 ч.
01.03.2023
03.03.2023
д
24
Корчалова
Лариса
Галимьяновна
Внедрение образовательной
программы дошкольного
образования СамоЦвет» в
условиях реализации ФГОС
дошкольного образования», 24 ч.
01.03.2023
03.03.2023
д
24
№
1
дата
Форма количество
часов
23.01.2023
о
24
25.01.2023
2
3
Шаймухаметова
Любовь
Алексеевна
4
Малинина
Наталья
Леонидовна
5
Седункова
Наталья
Владимировна
6
7
8
37
Зыкина Ольга
Викторовна
«Особенности реализации
федеральной образовательной
программы дошкольного
образования» ( 24 час)
«Особенности реализации
федеральной образовательной
программы дошкольного
образования» ( 24 час)
«Основы финансовой грамотности
дошкольников» ( 36 час.)
02.03.2023
04.03.2023
д
24
02.03.2023
04.03.2023
д
24
15.03.2023
05.04.2023
д
36
Мирошкина
Татьяна
Андреевна
Соколова Елена
Владимировна
«Основы финансовой грамотности
дошкольников» ( 36 час.)
д
36
«Цифровые технологии в
профессиональной деятельности
педагога» ( 72 час.)
15.03.2023
05.04.2023
27.03.2023
26.04.2023
д
72
Кобзарева
Юлия
Борисовна
«Цифровые технологии в
профессиональной деятельности
педагога» ( 72 час.)
27.03.2023
26.04.2023
д
72
Блохина Елена
Николаевна
«Педагогическая технология
развивающих игр Ф. Фрёбеля в
условиях реализации ФГОС ДО» (
24 час.)
«Педагогическая технология
развивающих игр Ф. Фрёбеля в
условиях реализации ФГОС ДО» (
24 час.)
11.04.2023
25.04.2023
д
24
11.04.2023
25.04.2024
д
24
Малышева
Дина Раисовна
"Применение ИКТ в работе ДОО в
контексте ФГОС ДО"
08.0418.04.2023
д
72
Хандошка
Елена
Борисовна
Шаймухаметова
Любовь
Алексеевна
"Здоровое питание"
02.05.10.05.2023
д
36
Патриотическое воспитание в
образовательной организации в
условиях реализации ФГОС
08.0610.06.2023
д
24
Шкиль Елена
Алексеевна
"Подготовка к школе.
Нейропсихологический подход"
15.0901.11.2023
д
180
Нагула
Виктория
Владимировна
"STEM-образование для детей
дошкольного возраста"
04.1122.11.2023
д
36
Нагула
Виктория
Владимировна
"Обучение педагогических
работников навыкам оказания
первой помощи"
29.07.2023-
д
36
9
Небродовская
Наталья
Юрьевна
10
11
12
Банникова
Олеся
Анатольевна
13
14
15
Каюмова
Екатерина
Николаевна
16
17
18
19
20
21
22
38
23
24
Хандошка
Елена
Борисовна
Решетникова
Елена
Алексеевна
Корчалова
Лариса
Галимьяновна
25
32 педагога
"Оказание первой помощи в
образовательной организации"
01.08.16.08.2023
д
72
"Игровые технологии в
воспитании и развитии
дошкольников"
"Содержание и технологии работы
педагога по организации участия
детей в безопасном дорожном
движении и вовлечению их в
деятельность отрядов ЮИД"
"Оказание первой помощи в
образовательной организации"
29.0605.07.2023
д
36
20.1226.12.2023
д
72
августсентябрь
2023
д
72
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5
Учебно–методическое обеспечение воспитательно–образовательного процесса
дополнено рядом парциальных программ
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:
Программа и методические рекомендации «Трудовое воспитание в детском саду» Л.В.
Куцакова, Т. С. Комарова, Л.Ю. Павлова, М.: Мозаика – Синтез, 2016 г.;
Программа и методические рекомендации «Игровая деятельность в детском саду.
Дляработы с детьми 2 – 7 лет», Н.Ф. Губанова. - М.: Мозаика – Синтез, 2015 г.
Программа «Основы православной культуры», А.В. Бородина, М.: МОФ СРОиК
«ОПК»,2015 г.;
Программа по воспитанию у дошкольников безопасного поведения на дорогах
«Воспитатьпешехода», С.Е. Клейман, Г.Ю. Байкова, Н.Н. Резаева, Л.А. Верещагина. –
Оренбург: ООО«ОренЗНАК», 2009 г. (более поздних переизданий программы не было);
Программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях
народнойпедагогики «Наш дом – Южный Урал», ред.- сост. Е.С. Бабунова. – Челябинск:
«Взгляд»,2007 г. (более поздних переизданий пособия не было).
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Программа «Формирование элементарных математических представлений», И.А.
Помораева,В.А. Позина, М.: Мозаика – Синтез, для детей 3-4 лет – 2015 г., для детей 4-5
лет – 2014 г., для детей 5-6 лет – 2016 г., для детей 6 - 7 лет – 2016 г.;
Программа «Развитие познавательных особенностей дошкольников 4 – 7 лет»,
Е.Е.Крашенинникова. О. Л.Холодова, М.: Мозаика – Синтез, 2016 г.;
39
Парциальная программа «Юный эколог». Ознакомление дошкольников 3 – 7 лет с
миромприроды, М.: Мозаика – Синтез, 2016 г.
Образовательная область «Речевое развитие»:
Программа «Развитие речи в детском саду», В.В. Гербова, М.: Мозаика – Синтез,
для занятийс детьми 3 – 4 лет – 2015 г., для занятий с детьми 4 – 5 лет – 2014 г., для
занятий с детьми 5 –6 лет – 2016 г., для занятий с детьми 6 -7 лет – 2014 г.;
Программа и методические рекомендации «Обучение дошкольников грамоте. Для
занятий сдетьми 3 – 7 лет», Варенцова Н.С., М.: Мозаика – Синтез, 2009 г. (нет
переизданий программы издательством «Мозаика – Синтез» г. Москва)
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:
Программа и методические рекомендации «Изобразительная деятельность в
детском саду», Т.С. Комарова, М.: Мозаика – Синтез, для занятий с детьми 3 – 4 лет –
2015 г., для занятий сдетьми 4 -5 лет – 2016 г., для занятий с детьми 5 – 6 лет – 2016 г., для
занятий с детьми 6 – 7лет – 2014 г.;
Программа
и
методические
рекомендации
«Цветные
ладошки.
Парциальнаяпрограммахудожественно – эстетического развития детей 2 – 7 лет в
изобразительной деятельности.
Формирование эстетического отношения к миру», И.А. Лыкова, М.: Издательский
дом«Цветной мир», 2014 г.;
Программа и методические рекомендации «Музыкальное воспитание в детском
саду. Длязанятий с детьми 2-7 лет», М.Б. Зацепина, М.: Мозаика – Синтез, 2015г.;
Программа и методические рекомендации «Музыкальные шедевры», О.П.
Радынова, М.: Сфера, 2016 г.
Образовательная область «Физическое развитие»:
Программа и методические рекомендации «Физическая культура в детском саду»,
Л.И.Пензулаева, М.: Мозаика – Синтез, для занятий с детьми 3 – 4 лет – 2016 г., для
занятий сдетьми 4 – 5 лет – 2014 г., для занятий с детьми 5 – 6 лет – 2015 г., для занятий с
детьми 6 -7лет – 2016 г.
40
